10 – Conclusión

Conclusion

El esquema presentado en el enlace arriba concluye que: en el contexto de la evaluación de las competencias de los estudiantes recién llegados, es necesario un cambio en dos ejes. En primer lugar, la evaluación en un solo idioma a la evaluación en la que se explotan los repertorios multilingües. En segundo lugar, un cambio de la “evaluación estrecha” (como las pruebas estandarizadas) a enfoques más amplios de la evaluación.