• 11 ydinkäsitettä
• 1 - Reiluuden ehdot
• 2 - EDINA-projektin ydin: kielen opettamisen edellytykset ja monikielisyyden käyttö
• 3 - Kielipolitiikka koulun tasolla
• 4 - Sovella “vahvan oppimisympäristön” periaatteita
• 5 - Sekä ohjauskieli että monikielinen todellisuus
• 6 -Koulukieli
• 7 - Monikielisyys
• 8 - Kielen oppiminen ja kielen omaksumisen prosessit
• 9 - Arviointi
• 10 - Johtopäätös
• 11 - Ideoista ja käsitteistä: linkkejä kolmeen EDINA-työkaluun
• 12 - Keynote lectures

Tämä skeema johdattaa seuraavaan johtopäätökseen: vastikään maahan tulleiden osaamisen arvioinnin kontekstissa tarvitaan muutosta kahdella eri akselilla. Ensinnäkin yhteen kieleen perustuvasta arvioinnista kohti arviointia, jossa hyödynnetään monikielisiä repertuaareja. Toiseksi muutosta “kapeasta arvioinnista” (ts. standardisoidut kokeet) laajempiin arvioinnin lähestymistapoihin.