• 11 ydinkäsitettä
• 1 - Reiluuden ehdot
• 2 - EDINA-projektin ydin: kielen opettamisen edellytykset ja monikielisyyden käyttö
• 3 - Kielipolitiikka koulun tasolla
• 4 - Sovella “vahvan oppimisympäristön” periaatteita
• 5 - Sekä ohjauskieli että monikielinen todellisuus
• 6 -Koulukieli
• 7 - Monikielisyys
• 8 - Kielen oppiminen ja kielen omaksumisen prosessit
• 9 - Arviointi
• 10 - Johtopäätös
• 11 - Ideoista ja käsitteistä: linkkejä kolmeen EDINA-työkaluun
• 12 - Keynote lectures

jotta
● tämä toimintaperiaate todella toteutuisi koulussa ja luokkahuoneissa,
● voit tarjota oppilaille maksimaalisia mahdollisuuksia oppia ohjauskieli ja hyödyntää heidän monikielisiä repertuaarejaan,
on vahva oppimisympäristö ratkaisevassa asemassa.

Tämän tyyppinen koulun kielipolitiikka ylittää joko-tai-näkemykset, jotka tällä hetkellä hallitsevat joidenkin koulujen ajattelutapoja: joko keskitytään yhteen ohjauskieleen tai sitten keskitytään tyypilliseen monikieliseen opetusohjelmaan (jossa esim. turkkilaiset voivat osallistua myös turkin kielen oppitunneille).