• 11 ydinkäsitettä
• 1 - Reiluuden ehdot
• 2 - EDINA-projektin ydin: kielen opettamisen edellytykset ja monikielisyyden käyttö
• 3 - Kielipolitiikka koulun tasolla
• 4 - Sovella “vahvan oppimisympäristön” periaatteita
• 5 - Sekä ohjauskieli että monikielinen todellisuus
• 6 -Koulukieli
• 7 - Monikielisyys
• 8 - Kielen oppiminen ja kielen omaksumisen prosessit
• 9 - Arviointi
• 10 - Johtopäätös
• 11 - Ideoista ja käsitteistä: linkkejä kolmeen EDINA-työkaluun
• 12 - Keynote lectures

Tieto koulutuksellisessa ympäristössä, kuten koulussa, on rakentunut käyttäen hyväkseen tietyllä kielellä olevaa tiettyä repertuaaria.
Tämä tietty repertuaari määritellään kokonaisvaltaiseksi abstraktiksi ja akateemiseksi repertuaariksi, toisin sanoen ohjauskieleksi.

Tähän käytetty kieli on yleensä yksi sen maan virallisista kielistä, jossa vastasaapuneet asuvat. Tämä on tavallisesti opettajan ja oppikirjojen kieli.