Verschillende spellingssystemen

Tegenwoordig bestaan er verschillende orthografische systemen naast elkaar, die vooral verschillen in de eenheid van weergave van elk symbool, maar ook in de schrijfrichting. Tussen de volgende schriften wordt onderscheid gemaakt:

Logografisch schrift:
Elk teken vertegenwoordigt een woord of, meer bepaald, een morfem van de taal. Daarom moet de lezer honderden of zelfs duizenden symbolen kennen om vlot te kunnen lezen. Hoewel de eerste schrijfsystemen oorspronkelijk logografisch waren, zijn de enige logografische systemen die vandaag bestaan de Japanse kanji, die zijn afgeleid van het Chinees en worden gebruikt in combinatie met de twee syllabische kana-systemen, en het Han-systeem, ook wel sinografisch schrift of Chinese karakters genoemd.

Het Han-systeem bestaat uit ongeveer 50.000 verschillende tekens, waarvan er slechts ongeveer 3.000 algemeen worden gebruikt. Hoewel ondeelbaar, kunnen grafische tekens worden ingedeeld op basis van hun streken (eenvoudig of samengesteld), hun transparantie (pictogrammen vertonen enige gelijkenis met het voorwerp dat zij voorstellen, terwijl ideogrammen geen visuele gelijkenis vertonen met de betekenis) of de informatie die zij overbrengen (sommige tekens bevatten aanwijzingen voor de uitspraak).

Hoewel de richting van het traditionele Chinese schrift verticaal en van rechts naar links was, heeft de opkomst van nieuwe technologieën het typische schrift van het Latijnse alfabetische systeem veralgemeend, zoals dat in de westerse landen het meest wordt gebruikt. Tegenwoordig worden Chinese karakters dus horizontaal en van links naar rechts geschreven.

Ook heeft het verschijnen van toetsenborden, die de schrijfmogelijkheden beperken tot enkele toetsen, geleid tot de ontwikkeling van het pinyin-transcriptiesysteem, dat gebruik maakt van het Latijnse alfabet en enkele diakritische tekens (accenten, umlauten, enz.) om het fonologische systeem van het Chinees weer te geven, zodat elk Chinees karakter op een standaardtoetsenbord kan worden geschreven.

Syllabische schrift:
In syllabisch schrift of syllabary staat elk teken voor een verschillende lettergreep, bestaande uit een medeklinker en een klinker of een enkele klinker. Hoewel dit systeem een aanzienlijke vermindering van het aantal tekens betekent ten opzichte van het logografisch schrift, zijn er nog steeds enkele honderden grafische tekens nodig om alle klanken van een taal weer te geven. In echte syllaben hebben lettergrepen met dezelfde klank (bv. “ma”, “me”, “mi”, enz.) geen kenmerk dat deze gemeenschappelijke klank weergeeft, wat hen onderscheidt van het abugida-systeem, dat het midden houdt tussen het syllabische en het alfabetische systeem.

Tegenwoordig gebruiken slechts enkele talen, waaronder het Noord-Amerikaanse Cherokee en het West-Afrikaanse Vai, syllabische systemen. De bekendste syllabische systemen zijn echter de Japanse kana. Dit zijn twee syllabieën, hiragana en katakana, elk bestaande uit in totaal 40 lettergrepen, 5 klinkers en 1 medeklinker.

De kana-tekens worden gecombineerd met de kanji-synogrammen (afgeleid van Chinese karakters, waarvan er ongeveer 2000 in het dagelijks gebruik zijn) en het Latijnse alfabet (of romaji) om te schrijven, en hun belangrijkste functie is ofwel om grammaticale aspecten van de taal uit te drukken, zoals verbuigingen, werkwoordsuitgangen of partikels (hiragana), ofwel om woorden van vreemde oorsprong te schrijven (katakana).

Net als in het Han-systeem was de traditionele leesrichting in het Japans verticaal en van rechts naar links, maar ook dit systeem is gedeeltelijk verwesterd, waarbij horizontaal van links naar rechts wordt geschreven.

Abugida schrift:
Dit type schrift, ook alfasyllabisch genoemd, houdt het midden tussen alfabetisch en syllabisch schrift, aangezien elk symbool een lettergreep voorstelt die bestaat uit een medeklinker en een klinker (meestal “a”), en diakritische tekens worden gebruikt om de aan- of afwezigheid van andere klinkers aan te geven.

Dit type schrift wordt vooral gebruikt in Aziatische talen, zoals Sanskriet, Kashmiri, Hindi of Nepali, hoewel het ook wordt gebruikt in het Ethiopische schrift, waaraan het zijn naam ontleent.

Alfabetisch schrift:
Alfabetische systemen bestaan uit een beperkt aantal symbolen (enkele tientallen), die letters worden genoemd en corresponderen met de klanken van de taal, zowel medeklinkers als klinkers. Soms betreft deze correspondentie tussen grafisch teken en foneem een groep letters (bv. “ch”, “rr”), zodat het correcter is te spreken van graphemen. Elk grafeem (letter of digrafiek) komt dus overeen met één foneem.

Hoewel het Latijnse alfabet het meest verbreid is in de wereld, zijn er tegenwoordig ook andere alfabetische schrijfsystemen, zoals het Grieks, gebruikt in Griekenland en Cyprus; het Cyrillisch en zijn varianten, gebruikt in landen van Slavische oorsprong, of het Koreaanse Hangul.

In de meeste alfabetische systemen is de schrijfrichting horizontaal en van links naar rechts, maar in het traditionele Hangul was het schrift verticaal en van rechts naar links, waarschijnlijk door de invloed van het Chinees en het Japans. Een andere eigenaardigheid van Hangul is de rangschikking van de lettergrepen, die de vorm heeft van een vierkant in plaats van de lineaire die typisch is voor alfabetische systemen, zodat het gebruikelijk is dat een lettergreep niet naast maar onder een andere wordt geplaatst.

Abjad schrift:
Dit type schrift wordt beschouwd als alfabetisch, met de bijzonderheid dat de graphemes alleen medeklinkers weergeven, geen klinkers. Daarom worden ze ook wel consonantenschrift genoemd.

Sommige systemen, zoals het Arabisch of het Hebreeuws, kennen klinkeronderscheid, maar die worden meestal alleen in bepaalde contexten gebruikt, zoals in het onderwijs. Dit houdt in dat de lezer voldoende kennis van de taal moet hebben om tijdens het lezen de juiste klinkerfonemen te kunnen invoegen.

De overgrote meerderheid van de abjad-schrijfsystemen wordt horizontaal gelezen, maar van rechts naar links.

Hebrew alphabet. Source: https://www.jewishvirtuallibrary.org

.

.

Praktijkvoorbeelden:

  • Stel opdrachten voor waarbij de leerlingen de orthografische systemen van de in de klas gesproken talen moeten onderzoeken. Classificeer ze volgens type (logografisch, syllabisch, alfabetisch, enz.) en traditionele schrijfrichting (horizontaal of verticaal, van links naar rechts of van rechts naar links).
  • Zoek een overzicht van de letters van een ander alfabetisch systeem dan het Latijnse en stel woordschrijfactiviteiten voor waarbij dit als uitgangspunt wordt genomen. Controleer met behulp van een vertaler (bijv. Deepl) of het resultaat correct is.
  • Zoek diagrammen van het fonetisch systeem van een van de talen die in de klas worden gesproken en vergelijk het met dat van de hoofdtaal. Zijn er fonemen die in een van de talen voorkomen en niet in de andere?