Deux types de différenciation

Avant de commencer avec la différenciation, il est bon de savoir à quelles fins (d’apprentissage) vous souhaitez l’utiliser. Deux types d’objectifs d’apprentissage sont importants dans l’éducation des nouveaux arrivants, à savoir :

  • fins d’acquisition de la langue ;
  • promouvoir l’intégration et la citoyenneté.

Pour atteindre ces objectifs, vous pouvez utiliser deux types de différenciation.

Différenciation divergente :

La différenciation divergente permet d’avoir des objectifs d’apprentissage différents pour les élèves d’une classe. Certains s’entraînent au niveau de base de la tâche, tandis que d’autres travaillent déjà sur des parties plus difficiles. Chaque élève suit son propre rythme. À la fin d’un cours de différenciation divergente, la différence de niveau entre les élèves peut varier.

Différenciation convergente :

La différenciation convergente est la différenciation où il y a les mêmes objectifs d’apprentissage pour chaque élève. Vous avez un objectif clair que vous souhaitez atteindre avec le groupe dans son ensemble à la fin d’une leçon. Le chemin y sera différent pour chaque élève, mais tous atteindront le même niveau. Le parcours d’apprentissage est adapté à l’individu, selon les besoins de cet élève. Certains ont besoin de plus de soutien, d’autres préfèrent travailler ensemble et d’autres encore en silence.