• Introduction
  Un état d'esprit Deux types de différenciation Trois aspects pertinents de la différenciation Quatre éléments pour un environnement d'apprentissage puissant Cinq conditions pour une différenciation efficace Six étapes pour une leçon différenciée Du numérique dans la classe !
• Exemples pratiques
• Exercices et réflexion
• Bibliothèque
• Liens

Les recherches montrent que les trois aspects ci-dessous ont une influence positive sur la motivation des étudiants, sur la qualité de l’apprentissage et sur le profit d’apprentissage. i

Statut d’apprentissage de chaque élève:

L’élève est-il prêt pour la tâche que vous souhaitez lui confier ? Est-ce trop difficile, trop facile ? Cela aide de fournir des tâches à différents niveaux. La différenciation au service du statut d’apprentissage de chacun peut conduire à une différenciation divergente. Il est bon de savoir quel niveau de base chaque élève doit atteindre.

Profil d’apprentissage:

De quoi l’élève a-t-il besoin pour apprendre efficacement ? Les besoins d’apprentissage peuvent varier considérablement. La prise en compte des besoins d’apprentissage peut conduire à une différenciation convergente. C’est-à-dire: chaque élève suit son propre chemin, mais tous se rejoignent à la fin.

Préférences:

Lorsque les élèves peuvent choisir, ils sont extrêmement motivés. Cependant, offrir des choix et des options ne signifie pas que les étudiants peuvent toujours choisir ce qu’ils veulent faire.