• Introducción
• Prácticas recomendadas
• Retratos
• Reflexión y ejercicios
• Consejos
• Lista de referencias
• The 'NAM-tinder'

1) Los procesos colectivos en las escuelas inclusivas pueden situarse en una escala de varios niveles (Marcel & Murillo, 2014i; Thomazet et al., 2014i).
Y tú, ¿cuál es tu postura al respecto a esta escala? ¿Qué podrías poner en marcha en tu centro para desarrollar la colaboración con los compañeros?

2) Vuelva a leer el folleto sobre las prácticas de coenseñanza y busque ejemplos en sus propias prácticas de enseñanza para cada esquema propuesto.