Contact met ouders
Myrtha
Na twee jaar les in de schakelklas, wordt de zestienjarige Myrtha voorbereid op de overgang naar een beroepsopleiding. Myrtha houdt van dieren en volgt bijna onmiddellijk na de overgang een stage bij een kinderboerderij. Haar ouders worden uitgenodigd om een praatje te maken over de educatieve toekomst van Myrtha. Tijdens dit gesprek wordt het duidelijk dat Myrtha’s ouders verwachten dat Myrtha uiteindelijk zal doorstuderen en misschien ooit in de medische wereld werkzaam zal zijn. Hoewel de zorgcoördinator probeert uit te leggen dat dit onrealistisch is vanwege haar schoolresultaten, schoot het idee dat hun dochter niet slim genoeg is om méér te doen dan dieren te verzorgen, de ouders in het verkeerde keelgat. Ze lopen woedend weg uit het gesprek en zeggen dat de school waardeloos is en dat ze een klacht zullen indienen. Omdat Myrtha vanwege haar leeftijd niet meer leerplichtig is, vreest de zorgcoördinator dat Myrtha na dit voorval niet meer op school verschijnt.
Het is natuurlijk geweldig dat de ouders van Myrtha hoge verwachtingen hebben van hun kinderen en willen dat Myrtha een goede toekomst heeft. Verschillende studies hebben aangetoond dat leerlingen wier ouders hogere verwachtingen hebben, vaker aan deze verwachtingen zullen voldoen dan leerlingen die geen hoge verwachtingen van hen hebben (zie onder meer: Hajer, 2003)i Kleurrijke Gesprekken Interactie in een multiculturele school, Lectoraat lesgeven, Hogeschool Utrecht). Dit zogenaamde Pygmalion-effect is belangrijk om in gedachten te houden wanneer je lesgeeft: een leerling is gevoelig voor je feedback en aandacht. Een leerling die te horen krijgt dat hij / zij niet zelfstandig kan werken, zal het waarschijnlijk niet eens meer proberen.
Toch lijkt het erop dat anderstalige nieuwkomers vaak worden onderschat (Ewijk, 2011)i . Onderzoek van Fan en Wolters (2014) laat zien dat de (negatieve) verwachtingen over de schoolresultaten van studenten een directe relatie hebben met schoolverlating. Bovendien toonde een studie van Fall en Roberts (2012)i aan dat de ondersteuning van leerkrachten / ouders erg belangrijk is met betrekking tot hoe een student zichzelf beoordeelt, wat op zijn beurt een directe invloed heeft op de motivatie en de schoolresultaten. Goede communicatie met ouders over dergelijke complexe vraagstukken is essentieel. In het geval van Myrtha gebeurde dat te laat (Petra Stanat, 2006 in een interview met Amich Dave)i.
Als er een taalbarrière is, is het contact met de ouders zeker niet altijd gemakkelijk. Hoe kun je er voor zorgen dat een ouder wordt betrokken en betrokken blijft om situaties zoals die van Myrtha te voorkomen? Een uitgebreid onderzoek door Lopez et al. (2001)iheeft aangetoond dat scholen met een intensieve betrokkenheid van ouders de meest succesvolle leerlingen hebben. Deze succesvolle scholen zijn actief in zowel het betrekken van ouders bij schoolactiviteiten als bij het ondersteunen en organiseren van activiteiten om de situatie thuis te verbeteren.
Jouw verwachtingen
Stel je een willekeurige leerling uit je klas voor: wat verwacht je van hem / haar? Waar zijn deze verwachtingen op gebaseerd? Kun je deze verwachtingen verhogen? Hoe kun je deze verhoogde verwachtingen tijdens je lessen overbrengen op deze leerling? Zijn de leerlingen / ouders op de hoogte van de verwachtingen en de toekomst? Wat zijn hun verwachtingen met betrekking tot hun kind? Hoe vaak spreek je over de schoolsituatie en verwachtingen met de ouders? Noteer je antwoorden / gedachten in het onderstaande vak.
Oudercontact en schoolinformatie
Hoe vaak heb je contact met de ouders? Waar praat je over? Welke informatie heb je voorafgaand aan het gesprek over de ouders / leerlingen en welke informatie wordt van tevoren aan de ouders gegeven? Waar haal je die informatie vandaan: praat je zelf met de ouders? Ben je altijd op de hoogte van de verwachtingen van de ouders?
Contact met en betrokkenheid van ouders
Ken je de thuissituatie van je leerlingen? Waarom (niet)? Wat zijn de belangrijke punten waarvan je denkt dat ouders ze niet kennen / begrijpen en waarmee je zou kunnen helpen (zowel met betrekking tot schoolaangelegenheden als zaken met betrekking tot migratie en sociale zaken)?
