Compétences pédagogiques

Pour préparer les enseignants à enseigner efficacement à des enfants issus de milieux linguistiques et culturels très divers, qui n’ont aucune connaissance de la langue scolaire et qui sont parfois sans expérience scolaire, beaucoup plus de compétences que celles requises pour l’enseignement classique sont nécessaires. Les compétences pédagogiques couvrent un ensemble complexe de connaissances, d’aptitudes, de compréhension, de valeurs et d’attitudes qui permettront une action efficace en situation.

L’objectif de ce module est de mettre en place un module d’apprentissage interactif pour renforcer les compétences des enseignants travaillant avec les nouveaux arrivants avant et après le passage à la classe ordinaire.

Les objectifs comprennent :

  • Offrir un outil pour former les enseignants à soutenir les nouveaux arrivants et à leur fournir un enseignement efficace ;
  • Fournir aux écoles des enseignants disposant d’une meilleure compréhension de la diversité ethnoculturelle et possédant les compétences pour développer les incitations adéquates en matière d’épanouissement personnel des enfants.

Activités

L’université d’Helsinki est responsable du développement et de l’évaluation du module. Ses représentants fourniront des conseils et les meilleures pratiques pour le développement de ce module pédagogique qui améliore la qualité de l’apprentissage dans une classe diversifiée. Ils fourniront expertise et conseils tout au long de la phase pilote de mise en œuvre du module pédagogique.

Les compétences et les approches spécifiques requises seront identifiées et évaluées à travers des analyses transnationales, sur la base desquelles un module interactif sera développé et mis en œuvre dans les écoles partenaires. Les enseignants seront formés pour apprendre ces méthodes et approches nouvelles.

L’Université d’Helsinki assurera une formation pour sa propre ville, ainsi qu’une formation et un soutien en ligne aux villes et écoles des partenaires. Le blog sera utilisé pour échanger des expériences au cours du projet.