Différenciation en classe
Ce résultat vise à développer un outil en ligne en accès libre, fournissant des manuels didactiques et du matériel pour les enseignants travaillant avec des enfants nouvellement arrivés dans leur classe. Ces manuels et matériels permettront aux enseignants de différencier des élèves dans la classe en fonction des besoins et des compétences, en tenant compte des caractéristiques hétérogènes des groupes. Un module sera développé pour l’enseignement primaire et secondaire. Les enseignants seront stimulés, encadrés et soutenus pour utiliser ce module et réfléchir à leurs propres pratiques didactiques. Le processus de développement permet un échange de bonnes pratiques et d’expertises entre les enseignants travaillant avec les nouveaux arrivants dans les écoles des villes partenaires de Gand, Helsinki, Rotterdam, Liège, Dublin and Oviedo. Dernier objectif de ce module : stimuler l’émergence d’un réseau professionnel entre les enseignants travaillant dans les six villes.
Activités
- Collecte de manuels, de matériels et de bonnes pratiques sur la différenciation pour les enseignants travaillant avec des enfants migrants nouvellement arrivés dans les trois villes partenaires.
- Adapter ces méthodes, matériels et bonnes pratiques au contexte spécifique des salles de classe avec des groupes hétérogènes d’enfants migrants nouvellement arrivés.
- Développer un outil en ligne en libre accès pour la diffusion de ces méthodes, matériels et bonnes pratiques. Des directives pour optimiser la mise en œuvre de ces pratiques seront développées et intégrées dans l’outil en ligne.
- Professionnalisation des enseignants dans les trois villes partenaires (présentation et démonstration de l’outil en ligne dans les trois villes ; soutien offert aux enseignants à Gand pendant la période de mise en œuvre de l’outil en ligne ; échange de bonnes pratiques et d’expertises entre les enseignants des trois villes partenaires).
