Lasten arviointi ja siirtymät
Tämä tuotos koostuu työkalupakista, resurssivarannosta ja suosituslistasta, joiden tarkoituksena on optimoida hiljattain maahan saapuneiden oppilaiden vastaanotto, havainnointi ja siirtymäprosessit yleisopetukseen. Ennenaikaisen koulun keskeyttämisen vähentämiseksi ja erinomaisten koulusaavutusten tukemiseksi on erityisen tärkeää varmistaa, että vasta maahan saapuneet pääsevät osallistumaan sellaiselle koulutustasolle, joka vastaa heidän kognitiivisia valmiuksiaan. Tästä syystä opettajat tarvitsevat tietoa, ohjausta ja tukea, voidakseen hoitaa heterogeenisistä kielellisistä ja kulttuurisista taustoista tulevien oppilaiden siirtymät koulujärjestelmään vastaanotosta yleisopetukseen siirtymiseen. Kuten aiemmin kuvailtiin, opettajien kehitysodotukset eivät välttämättä vastaa todellisuutta. Näin ollen he saattavat aliarvioida oppilaiden todellista potentiaalia, kun taas kielellisiä tai oppimiseen liittyviä vaikeuksia epäillään liiankin herkästi. Lisäksi kriteerit liittyen koulujärjestelmän vastaan- ja sisäänottoon, erityisopetuksen kestoon ja yleisopetukseen tai toisen asteen kouluun siirtymiseen eroavat suuresti näiden eri kaupunkien välillä. Nämä tekijät voivat haitata oppilaiden optimaalista akateemista kehitystä.
Täten tämän moduulin tavoitteet ovat:
- Tunnistaa toimivimmat strategiat, joiden avulla voidaan parantaa hiljattain maahan tulleiden integroimista yleisopetukseen.
- Tarjota sellaisia toimintamalleja, joilla voidaan parantaa valmistavien luokkien ja yleisopetuksen opettajien välistä yhteistyötä sekä tunnistaa paremmin oppilaiden osaamista ja heidän tuentarpeitaan
- Tunnistaa kaikista tehokkaimmat saatavilla olevat resurssit, joiden avulla voidaan seurata lasten edistymistä, ja perimmäisenä tavoitteena on auttaa vastikään maahan tulleita saavuttamaan ikätoveriensa vaihe opetussuunnitelmassa niin pian kuin mahdollista.
- Kehittää enemmän yhteistyötä eri sidosryhmien välille, jotta voidaan suunnitella ohjelma siirtymien hallinnalle.
- Saattaa tämä tieto vapaasti saatavaksi, jotta voidaan voimaannuttaa kouluja läpi Euroopan, lopullisena tavoitteena parantaa tämän haavoittuvan oppilasryhmän mahdollisuuksia yhteiskunnassamme.
Toiminta, arviointi ja levitys: Tällä hetkellä saatavilla olevat käytännöt ja resurssit yleisopetukseen vastaanottoon, havainnointiin ja integroimiseen kerätään (kansallisesti ja kansainvälisesti) sekä kuvaillaan (kolme yliopistoa yhteistyössä koulujen kanssa) kolmessa yhteistyökaupungissa. Kyselyitä ja ohjeistuksia kehitetään, jotta voidaan kerätä tietoa vertailukriteerien pohjaksi. UU on vastuussa maanlaajuisesta aineistonkeruusta ja analyyseistä. Toisen kielen oppimiskehitykseen, siirtymäkäytäntöihin sekä koulusaavutuksiin liittyvää kirjallisuutta käydään läpi (UU). Aineisto jaetaan yhteistyökumppanien viestintää varten perustetun blogin kautta. Aineisto koostetaan englanniksi ja käännetään yhteistyökumppanien kielille. Hollanniksi ja englanniksi koostetaan lista vastaanottoa ja siirtymiä koskevien kriteerien parhaista käytännöistä sekä suosituksia sille, kuinka tukea lapsia yleisopetukseen integroimisen yhteydessä. Jokainen kunta pohtii, kuinka siirtymien hallinnointi voidaan kussakin tilanteessa moduulin pohjalta optimoida sekä valmistelee hallinto-ohjelman.
