Noin Edina
EDINA on lyhenne sanoista EDucation of International Newly Arrived migrant pupils eli Koulutusta hiljattain maahan saapuneille kansainvälisille oppilaille. EDINA-projektin kehittäjiä ovat Emmanuelle le Pichon-Vorstman ja Venhar Sariaslan. Projekti tuo yhteen päättäjiä, kouluja ja tutkijoita Suomesta (Helsinki), Belgiasta (Gent) ja Hollannista (Rotterdam ja Utrecht).
Edinan päätavoite on tarjota tukea kunnille, kouluille ja opettajille vastikään maahan tulleiden oppilaiden vastaanottamisessa ja integroimisessa koulujärjestelmään.
Uutiset
EDINA-työkalupakki!
Tämän EDINA-sivuston tarkoituksena on auttaa perusopetuksen opettajia ja kouluja kehittämään vastikään maahan tulleisiin oppilaisiin liittyviä käytäntöjään ja toimintaperiaatteitaan. Oppilaan koko koulu-uran kannalta on tärkeää, että heistä pidetään onnistuneesti huolta heti koulupolun alkuvaiheessa.
Kirahvi näyttää sinulle tietä. Sen korkealla korkealla tähyilevä pää on täynnä hyviä ideoita ja toimintaohjeita, mutta samaan aikaan sen jalat ovat tukevasti maassa, vakaasti ankkuroituina käytäntöön ja koulujen todellisuuteen.
Tämä sivu tarjoaa työkaluja eri vaiheisiin ja aihealueisiin, kuten vastaanottamiseen, havainnointiin, eriyttämiseen, arviointiin ja kommunikaatioon. Kirahvin kaulan vieressä olevia otsikkoja klikkaamalla avautuu erilaisia teemaan liittyviä osioita: johdanto, pohdiskelu ja harjoituksia, vinkkejä hyviin käytäntöihin, käytännön esimerkkejä ja lisätietoa.
Inspiroidu!
11 ASIAA, JOTKA SINUN TARVITSEE TIETÄÄ EDINAN KÄSITTEISTÄ
Täältä löydät EDINA-projektissa käytettyjen monikielisyyteen liittyvien käsitteiden kuvaukset.
SAAPUMINEN
Tässä osiossa puhutaan siirtymästä ja sen vaikutuksista vasta tulleiden oppilaiden opetukseen. Keskustelemme koulutuksen järjestämisestä eri maissa ja maiden sisällä, ja näiden järjestelyjen vaikutuksista siirtymiin. Täältä löytyy myös käytännön vinkkejä siirtymien ohjaamiseen.
TAUSTA
Tästä osiosta löytyy vinkkejä siihen, miten huomioida erilaisista taustoista tulevien oppilaiden vastaanoton monimutkaisuus. Tämän osion aiheita ovat muun muassa koulun kieli, kotikieli sekä luokkahuoneen kielenkäyttöön liittyvät osallisuuden ja syrjään jäämisen tunteet.
ARVIOINTI
Tässä osiossa keskitytään vastikään maahan tulleiden oppilaiden havainnointiin ja arviointiin. Käsiteltäviä aiheita ovat muun muassa arvioinnin tarkoitus sekä kokeiden kulttuurisidonnaisuus. Täältä löytyy myös vinkkejä siihen, kuinka arvioida paremmin.
ERIYTTÄMINEN
Viemme sinut eriyttämisen ihmeelliseen maailmaan! Toisinaan painotamme erityisesti “uusien maahantulijoiden kanssa toimimista”, mutta lopulta kaikki oppilaat ja opiskelijat hyötyvät eriyttämisestä!
VIESTINTÄ SIDOSRYHMIEN KANSSA
Oppilaiden vanhemmat ja/tai sukulaiset ovat koulun tärkeimmät kasvatuskumppanit.
WORK AS A TEAM
In this section, we will discuss teamwork with colleagues and co-teaching with newly arrived students. We will look at why collaborative work can be interesting and what can facilitate or hinder it. You will find testimonials, reflective exercises and practical tips to help you build effective collaboration in your team.
KULTTUURIENVÄLINEN OSAAMINEN
Tässä osiossa keskustellaan monista tärkeistä ja usein kiistanalaisista käsitteistä: kulttuurista, moninaisuudesta, identiteetistä, kulttuurienvälisestä osaamisesta ja sosiaalisesta oikeudenmukaisuudesta, sekä näiden vaikutuksista vasta maahan tulleiden oppilaiden kanssa työskentelyyn. Täältä löytyy myös kulttuurienvälisen osaamisen muistilista opettajille, jotka työskentelevät vastikään maahan saapuneiden oppilaiden kanssa.
TRAINING MODULE EAL
This training module for mainstream teachers working with Newly Arrived Migrant Students and pupils who speak English as an Additional Language addresses the different themes that make up the Edina website and shows how to build on pupils’ knowledge of English to support their learning in the language of schooling.
You can find the outline of this training module here :
And here are the documents related to the different sub-modules presented in the outline.
Module 1
Module 1 - Session 1 - in progress
Module 1 - Session 2 - in progress
Module 1 - Session 3 - in progress
Module 1 - Session 4 - in progress
Module 1 - Session 5
Module 1 - Session 6 - in progress
Module 1 - Session 7 - in progress
Module 2
Module 2 - Session 1 - in progress
Module 2 - Session 2
Module 2 - Session 2 bis
Module 2 - Session 3
Module 2 - Session 3 bis
Module 3
Watch this video about proficiency scales (Module 3 - Session 1)
Module 3 - Session 2 - in progress
Module 3 - Session 3 - in progress
Module 4
Module 4 - Session 1 - in progress
Module 4 - Session 2 - in progress
Module 4 - Session 3 - in progress
Watch this video about practical strategies for EAL reading (Module 4 - Session 4)
Module 4 - Session 5 - in progress
Module 4 - Session 6 - in progress
Module 4 - Session 7 - in progress
Module 4 - Session 8 - in progress
Module 4 - Session 9 - in progress
Module 4 - Session 10 - in progress
